Ciclo “Lectura y bienestar: caminos para la infancia”
Ciclo “Lectura y bienestar: caminos para la infancia”
Este ciclo de charlas propone un recorrido por la importancia de la lectura en el desarrollo integral de guaguas, niños y niñas, abordando su impacto en el bienestar emocional, social y afectivo. A través de distintas miradas y experiencias, se profundiza en la mediación lectora en la primera infancia, la formación de ciudadanía desde edades tempranas y el valor de la poesía como espacio de expresión y vínculo.
Dirigido a docentes, familias, mediadores/as e instituciones, el ciclo invita a reflexionar sobre la lectura como una herramienta clave para acompañar, conectar y construir comunidad desde la infancia.
INFORMACIÓN GENERAL:
- Las sesiones se harán vía Zoom.
- El pago considera el acceso a las 4 charlas.
- Si no puedes asistir, podrás revisar la grabación que estará disponible por un mes.
Completa el formulario de preinscripción disponible al final de esta página y recibirás toda la información para realizar el pago. Para resolver dudas, puedes escribir a [email protected].
La lectura como soporte para el bienestar emocional, social y afectivo
Por Carolina Ojeda M.
En esta charla reconoceremos la importancia que tienen la lectura y los libros en los procesos de desarrollo emocional, social, afectivo y de autoconocimiento de niños, niñas y jóvenes, acercándonos a las posibilidades de conocer el mundo y transformar vidas a través de los libros.
Leer en la primera infancia: claves para motivar y acompañar a guaguas, niñas y niños
Por Claudia Olavarría B.
En la primera infancia, periodo que contempla entre los 0 y 6 años, las experiencias lectoras (de textos, imágenes, sonidos y juego) son fundamentales para el desarrollo de aprendizajes y motivación en torno a los libros y la lectura. Nuestro rol como adultos/as es vital para mediar encuentros provechosos y así conectar positivamente a las infancias con la lectura. Te invitamos a participar y motivarte con tu rol de mediador/a entre libros y niñeces.
Ciudadanía para niños y niñas: una aproximación desde la literatura infantil y juvenil
Rosario Medina M.
La educación cívica propicia el desarrollo de habilidades sociales y emocionales que nos acompañarán a lo largo de toda la vida, fortaleciendo no solo la convivencia, sino también el bienestar social de las comunidades en las que participamos. Abordar estos temas desde la infancia permite formar a los ciudadanos y ciudadanas del futuro, promoviendo la construcción de entornos más justos e inclusivos. En esta charla conversaremos sobre un repertorio de libros que ofrecen un acercamiento a estos aspectos desde la literatura infantil y juvenil, destacando su aporte al desarrollo personal y al bienestar común.
No morirá la flor de la palabra: poesía, bienestar social y emocional
Camila Hidalgo C.
Hacer y mediar poesía representa la oportunidad de conectarnos con el presente, con la percepción, con nuestras emociones, sensaciones y con la singularidad de las palabras y de la experiencia humana, lejos de la función utilitaria, referencial e inmediata del lenguaje. En esta charla, reflexionaremos sobre las dificultades, desafíos y alcances emocionales, sociales y afectivos de conectarnos con el lenguaje poético.
Camila Hidalgo C.
Periodista con especialidad en mediación cultural. Mediadora de la lectura e impulsora de proyectos de fomento lector en espacios no convencionales. Actualmente se desempeña como asesora de proyecto para el programa Viva Leer Copec en la V Región.
Carolina Ojeda M.
Licenciada en Letras y Educación, profesora de Lenguaje y Máster en LIJ, cuenta con veinte años de experiencia en fomento lector, mediación de lectura y literatura infantil. Actualmente es coordinadora general de proyectos en Fundación La Fuente e integra el comité de valoración de libros Troquel.
Claudia Olavarría B.
Licenciada en Letras y Máster en Promoción de la Lectura y Literatura Infantil. Actualmente, es coordinadora general de la Corporación Troquel. Fue gerenta de Biblioteca Viva de Fundación La Fuente y coordinadora general de Biblioteca Escolar Futuro UC. Ha sido coordinadora académica y docente de diplomados de fomento y mediación lectora, y de bibliotecas escolares.
Rosario Medina M.
Licenciada en Lengua y Literatura. Diplomada en Diseño Instruccional con experiencia en coordinación académica y gestión de entornos de aprendizaje virtual. Posee amplio conocimiento en mediación de lectura en espacios no convencionales. Actualmente se desempeña como asesora de proyecto en el programa de Espacios Lectores de Renca e integra el comité de valoración de libros Troquel.
