Filonimo. La mariposa de Chuang Tse
Filonimo. La lagartija de Heidegger
¿Así es la muerte? 38 preguntas mortales de niños y niñas
Metáfora: 24 imágenes de la historia de la filosofía
Pequeños lectores, grandes preguntas. Caminos filosóficos para la infancia
En la última década se ha experimentado un auge que acerca los temas filosóficos a las infancias, con propuestas novedosas que desafían el formato del libro tradicional. Esta mirada editorial posiciona a la filosofía como una temática relevante en el marco de la mediación de la lectura actual, por eso destacamos cuatro títulos que animan a los lectores a preguntarse sobre el inconmensurable mundo que los rodea.
Filonimo. La mariposa de Chuang Tse
Durante la década de los sesenta, el reconocido investigador, filósofo y académico estadounidense Matthew Lipman (Nueva Jersey, 1923), reparó en cómo sus estudiantes universitarios aplicaban la memorización para resolver problemas en sus distintas asignaturas, en lugar de utilizar la lógica y el razonamiento crítico. Esto lo hizo cuestionarse profundamente como docente y lo motivó, junto a su colega Ann Sharp, a desarrollar el proyecto educativo Filosofía para niños (Philosophy for Children o P4C), cuyo enfoque pedagógico apuntaba a acercar la filosofía y propiciar el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y cuidadoso desde la primera infancia.
Actualmente, la filosofía para niños y niñas es un campo bastante explorado desde diversas miradas y el ecosistema del libro infantil y juvenil no se queda fuera: dos seleccionados de esta temporada forman parte de la reconocida colección Filonimo que, a través de famosas parábolas filosóficas, ofrece un acercamiento a esta temática. Esta colección ha sido destacada en nuestros boletines anteriores con los títulos Filonimo. El erizo de Schopenhauer (Libros del Escuincle, 2023), Filonimo. El Pato de Wittgenstein (Libros del Escuincle, 2023) y Filonimo. El cuervo de Epicteto (Libros del Escuincle, 2024).
El primer libro es Filonimo. La mariposa de Chuang Tse (Libros del Escuincle, 2025), adaptación de la parábola taoísta del célebre filósofo de la Antigua China, que aborda la duda entre la realidad y lo onírico. La historia narra cómo Chuang Tse sueña que es una mariposa, cuestionando al despertar si es un hombre que soñó ser mariposa o una mariposa soñando que es hombre: “¿Quién lo podría decir? Los pensamientos y la realidad son tan frágiles”, dice el texto. Escrito por Alice Brière-Haquet e ilustrado por Raphaële Enjary, utilizando la técnica del grabado, ofrece una propuesta estética sencilla que nos muestra que hay belleza en la simpleza.
De la misma colección, el siguiente seleccionado es Filonimo. La lagartija de Heidegger (Libros del Escuincle, 2025), que aborda los principios fundamentales de la metafísica a través de sus tres personajes centrales: la lagartija, la piedra y el niño. “¿Saben estos seres de la existencia de los otros? ¿Sabrá la lagartija que el calor de la piedra proviene del sol?”, nos señala su autora Alice Brière-Haquet, junto con las ilustraciones realizadas por Sophie Vissière quien, por medio de trazos delicados y minimalistas donde predominan los tonos cafés y verdes, nos invita a reflexionar sobre las diferentes formas de habitar el mundo desde la conciencia humana y animal.
“Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos”.
Desde la Península
Las editoriales españolas han sido pioneras en la publicación de títulos filosóficos con una propuesta visual interesante, tal es el caso de la editorial Wonder Ponder, reconocida por su colección abre, mira, piensa. En esta ocasión destacamos ¿Así es la muerte? 38 preguntas mortales de niños y niñas (Wonder Ponder, 2025). El libro explora preguntas sobre la muerte realizadas personas entre 5 y 15 años: “¿Yo me moriré?” “¿Por qué tenemos que morirnos?” “¿Por qué hay gente que se suicida?”, son algunas de las interrogantes respondidas por las autoras Ellen Duthie y Anna Juan Cantavella, de manera directa y con guiños de humor en sintonía con las ilustraciones, aunque siempre respetando a las infancias. En este libro, las ilustraciones del diseñador italiano Andrea Antinori aportan calidez y refuerzan dos ejes centrales de este libro: el naturalizar hablar de la muerte sin eufemismos y la importancia de tener esas conversaciones con los pequeños lectores, porque cuando de la muerte se trata surgen infinitas preguntas y para abordarlas no hay respuestas correctas.
El cuarto y último destacado es un título orientado a un público más juvenil debido a su interesante propuesta editorial. Se trata de Metáfora: 24 imágenes de la historia de la filosofía (Zahorí, 2025), un álbum escrito por Pedro y Merlín Alcalde, padre e hijo respectivamente, e ilustrado por el reconocido artista catalán Gium Tió, cuyas obras han sido descritas como meditaciones silenciosas pero subversivas.
“Las metáforas de la filosofía tienen algo en común: son metáforas conceptuales. Trasladan una palabra o un enunciado conceptual, y, por tanto, no tangible, a una palabra de algo que podemos ver que nos sumerge en el mar de lo sensible. El concepto se vuelve imagen”. Así inicia Metáfora en su prólogo, el libro describe más de una veintena de conceptos filosóficos desarrollados por reconocidos pensadores de distintas épocas de la historia de la humanidad. Cada palabra es asociada a un imaginario pictórico creado por Gium Tió, lo que convierte la lectura en una experiencia contemplativa y reflexiva. Un título para un lector más juvenil y/o adulto, complejo en una primera lectura y que quizás necesita ser mediado, pero que puede convertirse en una poderosa herramienta para acercar la filosofía a este público en particular.
Finalizamos el recorrido por esta selección de títulos filosóficos, no sin antes citar al “padre de la filosofía para niños”. En su libro La filosofía en el aula (De la Torre, 2002), Matthew Lipman señala: “Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos”. En esta línea, el estadounidense señala que no debemos desaprovechar esa curiosidad innata presente en las infancias, que esta sea el puntapié para que se hagan preguntas, busquen respuestas, sean capaces de pensar y juzgar por sí mismos/as, solo así podemos mirar con esperanza el futuro donde niños, niñas y jóvenes sean adultos que impacten en las sociedades que habitan.