Leer y mediar: 2° Seminario online de Literatura Infantil y Juvenil
Leer y mediar: 2° Seminario online de Literatura Infantil y Juvenil
Con destacados especialistas en el área de la infantil y juvenil y su mediación, Corporación Troquel presenta la segunda versión del Seminario online Leer y mediar a desarrollarse entre agosto y diciembre del 2026. Toda la información, a continuación.
Este programa busca poner en valor el rol fundamental de mediadores y mediadoras en el desarrollo lector de niñas, niños y jóvenes, ofreciendo herramientas para mejorar su desempeño laboral a través de la profundización en contenidos teóricos, temáticas y tendencias actuales del sector.
La propuesta formativa, abierta a personas residentes en Chile y el extranjero, contempla cuatro módulos, cada uno con un plazo máximo de tres semanas para su desarrollo. Cada unidad tendrá una clase virtual de cierre con el profesor/a a cargo donde se harán reflexiones sobre el tema central y conversar dudas de los contenidos revisados. Finalmente, se contempla un plazo determinado para la realización de una evaluación final.
Te invitamos a descargar aquí las bases de la segunda versión del seminario Leer y mediar.
Completa el formulario disponible al final de esta página y recibirás toda la información para formalizar tu inscripción.
Métodos de pago: transferencia electrónica y tarjeta de débito por el valor total del programa, y tarjeta de crédito con o sin cuotas.
Un mundo por descubrir: alfabetización visual para la lectura de imágenes narrativas
Imparte: Carolina Ojeda M.
Este primer módulo se centra en entregar herramientas para la lectura de imágenes a partir de conceptos específicos de la alfabetización visual. Se realizará un recorrido conceptual y teórico para comprender, visualizar y extraer las diversas significaciones que se encuentran en las imágenes narrativas de un libro álbum o de una narración sin palabras: desde la composición narrativa, las preferencias del uso del color, la ubicación de los personajes, el lugar al que se orienta la primera mirada, la utilización del blanco en las páginas, la selección de distintos tipos de marcos para las ilustraciones, entre otras formas de comunicar.
Clase de cierre: martes 22 de septiembre a las 19 horas (CL)
La casa del verso: mediación poética infantil y juvenil
Imparte: Blanca Hernández R.
Este módulo ofrecerá un espacio reflexivo, analítico y creativo en torno a la experiencia de mediar la poesía en distintos contextos y para variado público, considerando la necesidad de resignificar la lectura poética y su valoración estética, que aporte a la construcción del placer lector de todas y todos quienes se involucran en el proceso de mediación. Asimismo, se explorará en herramientas y consignas de escritura para la experiencia estética e interpretativa, que puede otorgar la poesía desde la dimensión multimodal del álbum lírico.
Clase de cierre: martes 12 de octubre a las 19 horas (CL)
Literatura infantil y bienestar emocional
Imparte: Pablo del Valle T.
Este módulo da cuenta de cómo la lectura literaria aporta de manera significativa en el desarrollo socioemocional de niños, niñas y adolescentes, ayudando a fortalecer la alfabetización emocional, la empatía y la construcción de la identidad en la infancia. Los buenos libros infantiles y juveniles —y no necesariamente los libros “sobre emociones”— están llenos de recursos narrativos, estéticos y simbólicos capaces de remover la emotividad, aunque para revelarlas en su plenitud es deseable la presencia de un/a adulto/a que sepa acompañar: un/a mediador/a de lectura, que a través de una amplia variedad de libros pueda diseñar experiencias de mediación que inviten a las y los lectores a sentir, conocer y expresar su mundo interior.
Clase de cierre: martes 3 de noviembre a las 19 horas (CL)
Informativos, libros para explorar el mundo
Imparte: Macarena Pagels S.
En el cuarto módulo conoceremos el mundo de los libros que trabajan con el conocimiento y que siguen siendo algo desconocidos para las/los mediadores/as de lectura. Definiremos qué son los libros infantiles informativos, tomando en cuenta su potencial como material de lectura para la infancia y la adolescencia y el lugar que ocupan en el contexto actual, ya sea en espacios educativos, bibliotecas o dentro del mercado editorial de libros infantiles y juveniles. Profundizaremos también en las características de los libros informativos para niños y niñas, como base para comprender su potencial para la mediación lectora y esbozar algunas estrategias prácticas.
Clase de cierre: martes 24 de noviembre a las 19 horas (CL)
Sistema de funcionamiento:
- Seminario de carácter virtual y asincrónico, con un tutor/a de apoyo.
- Cada módulo tendrá una clase online de cierre con el profesor/a a cargo donde se harán reflexiones finales sobre el tema central y conversar dudas de los contenidos revisados.
- El contenido contempla textos teóricos, presentaciones en PPT y vídeos, bibliografía obligatoria y complementaria.
- El seminario tiene una duración total de 50 horas. Cada módulo consta de 10 horas de dedicación, sumado a 10 horas consideradas para la evaluación final.
- Corporación Troquel se reserva el derecho de dictar el seminario con una cuota mínima de inscripciones.
Requisitos técnicos:
- Contar con un computador disponible para realizar el trabajo que requiera el seminario.
- Conexión a internet compatible con el desarrollo de un curso virtual.
- Manejo intermedio de computación: programas de Office, Internet, visualización de vídeos, archivos JPG, PDF.
- No hay requisitos de estudios ni trabajo para quienes paguen el seminario.
Evaluación:
Con el propósito de verificar el nivel de comprensión e incorporación de los conceptos y contenidos abordados a lo largo del seminario, al finalizar el último módulo del seminario cada participante deberá responder un cuestionario de 10 preguntas. Este incluirá distintos tipos de preguntas, entre ellas de selección múltiple, verdadero o falso y desarrollo.
Aprobación del seminario:
El Seminario se entenderá finalizado y aprobado únicamente cuando él o la participante complete el cuestionario de evaluación final dentro del plazo establecido, esto es, hasta el 13 de diciembre de 2026. Una vez cumplido este requisito, recibirá el diploma que acredita los aprendizajes adquiridos.
Son obligaciones de quien participa cumplir con los requisitos académicos y administrativos del Seminario en modalidad online, así como respetar los plazos establecidos para cursar cada uno de los módulos y completar la evaluación final.
Para resolver dudas, escríbenos a [email protected].
Blanca Hernández
Autora de Enmirlada (2022), álbum lírico en la colección Joya (LIJ) de la editorial Pez Espiral. Es Master en Libros y Literatura infantil y juvenil (UAB), Magíster en Didáctica de la Lengua y la Literatura (UMCE). Actualmente, es docente e investigadora en áreas de didáctica, mediación lectora y evaluación en la Universidad Diego Portales y docente en el Diplomado en Literatura infantil y juvenil (USACH). Es parte de La Otra LIJ, espacio de investigación y divulgación sobre literatura infantil y juvenil.
Carolina Ojeda
Licenciada en Letras y Educación, profesora de Lenguaje y Máster en LIJ, cuenta con veinte años de experiencia en fomento lector, mediación de lectura y literatura infantil. Actualmente es coordinadora general de proyectos en Fundación La Fuente e integra el comité de valoración de libros Troquel.
Macarena Pagels
Licenciada en Historia y diplomada en Comunicación y Gestión Cultural. Trabaja en La Fuente desde el año 2016. Coordina el programa Viva Leer Copec en la zona central. Sus lecturas favoritas dentro del comité son los libros informativos para niños y niñas.
Pablo del Valle
Profesor de Lenguaje y Comunicación en Enseñanza Básica y diplomado en Literatura Infantil y Juvenil. Dedica su trabajo al fomento de la lectura y la creatividad con niños, niñas y adolescentes.
